Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Widget HTML #1

PTK DAN PTS

PTK PKn Masa Pandemi

PTK PKn Masa Pandemi

PTK PKn Masa Pandemi-Sebelumnya studi tindakan kelas ini dijalankan, jadi pengamatan penelitian dan pemungutan data kelas kapabilitas murid VIII SMP Negeri.

Pengetahuan awalnya ini penting disadari oleh periset maka dari itu apa kelas ini penting dikasih tindakan.

Sama dengan persoaln yang dijadikan studi ini.

Yaitu pemanfaatan mode evaluasi kooperatif model Take and Give.

Dalam tingkatkan Hasil Belajar PKn murid pada materi semangat kemajuan nasional 1908.

ptk pkn masa pandemi

Hasil pembuatan pelajar pada alat tes pertama jadi didapat hasil yang kurang memberikan kepuasan. 

Hasil revisi tes pertama dari 32 murid yang berada pada kelas itu didapat hasil jika ada 17 murid.

Udah habis atau mendapat nilai sama sesuai Syarat-syarat Ketuntasan Sekurang-kurangnya. 

PTK PKn Masa Pandemi

Dari paparan hasil nilai yang diterima pelajar, jadi nampak kalau yang gapai ketuntasan belajar cuman 53,13%.

Dari keadaan awal mula yang ada itu karenanya perlu diselenggarakan satu tindakan buat mempertingkat ketertarikan dan hasil belajar murid kelas VIII SMP Negeri.

Berdasar pada analisa kepada tes pertama karenanya tersingkap jika pelajar punyai kesukaran dan kekurangan dalam pahami bab PKn.

Masalah ini sebab kurang kuatnya kepenguasaan pelajar pada implikasi materi PKn di kehidupan keseharian.

Dan murid merasakan kesukaran dalam pahami materi saat aktivitas belajar mendidik berjalan.

jurnal ptk pkn sd

Berangkat dari situasi awal mula itu, karena itu pengamat berencana tindakan kajian.

Dengan memakai bentuk evaluasi kooperatif Jurnal ptk pkn sd type Take and Give pada materi semangat kemajuan nasional 1908. 

Tingkat kebolehan belajar murid pada tes pertama bisa diilustrasikan berbentuk tabel seperti berikut : 

Sesudah itu hasil dari penilaian pemantauan, pengamat menyaksikan keadaan awalan yang benar-benar rendah pada tiap-tiap murid. 

Ini dipicu rendahnya hasil belajar mereka di materi yang didalami serta motivasi guru yang kurang pada pelajar.

Di tempat ini kelihatan nampak terang, pelajar yang bicara ketika guru memperjelas materi pembelajran.

Ada yang cuma menyaksikan namun tidak menanyakan, ada yang mengacaukan temannya.

jurnal ptk pkn

Hingga bisa disaksikan hasil dari belajar yang paling rendah dari pelajar dalam terima evaluasi yang dikasihkan guru.

Realisasi tindakan I dengan melakukan evaluasi di mana pengamat jadi guru di kelas serta kepala sekolah jadi observer sepanjang evaluasi berjalan. 

Evaluasi yang dilakukan dengan menempatkan mode evaluasi kooperatif type Take and Give.

Pada siklus I, dengan inti pembahasan pengertian Kebangunan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan.

Riset dilaksanakan bertepatan dengan proses evaluasi ditunaikan.

Pengamatan yang tengah dilakukan yakni tentang rutinitas pelajar dalam menjalankan proses evaluasi yang ditolong oleh guru sektor studi serta kawan sipeneliti.

judul ptk pkn

Dari tabel di atas bisa dijumpai jika dari total pelajar sejumlah 32 pelajar.

Buat 12 pelajar (37,50%) tak selamanya focus dengar serta mencermati keterangan guru terkait mode evaluasi kooperatif type Take and Give.

Dan 16 murid (50%) cukup terus konsentrasi dengar serta mencermati keterangan guru terkait mode evaluasi kooperatif model Take and Give.

Masih 2 murid (6,25%) selalu dengar serta mencermati keterangan guru perihal style evaluasi kooperatif type Take and Give.

Dan 2 murid (6,25%) benar-benar terus focus dengar dan mencermati keterangan guru terkait bentuk evaluasi kooperatif type Take and Give.

ptk pkn sd kelas 5 doc

Jadi diambil kesimpulan jika rutinitas murid ada banyak tak focus dengar serta perhatikan guru perihal bentuk evaluasi kooperatif model Take and Give.

Dari tabel di atas bisa dikenali kalau dari seluruh pelajar sejumlah 32 pelajar.

Untuk 4 murid (12,50%) tidak selamanya sampaikan masukan atau buah pikiran.

Serta 10 murid (31,25%) terus mengemukakan masukan atau inspirasi.

Dan  14 murid (43,75%) cukup terus sampaikan opini atau buah pikiran.

Masalah ini 4 pelajar(12,50%) terus sampaikan masukan atau gagasan, dan tak ada pelajar yang sagat terus sampaikan arahan atau inspirasi. 

Karenanya bisa diambil kesimpulan masihlah banyak pelajar tak selamanya sampaikan arahan atau buah pikiran.

Posting Komentar untuk "PTK PKn Masa Pandemi"